Pengaruh Motivasi dan Kompetensi terhadap Kinerja Akademik Mahasiswa Penerima Bantuan Pendidikan dengan Moderasi Dukungan Keluarga
DOI:
https://doi.org/10.57093/metansi.v9i2.586Keywords:
Motivation; Competence; Family Support; Academic Performance; Educational Assistance; PLS-SEM.Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh motivasi, kompetensi, dan dukungan keluarga terhadap kinerja akademik mahasiswa penerima Bantuan Pendidikan Tinggi Pemerintah Daerah Kabupaten Teluk Bintuni serta menguji peran dukungan keluarga dalam memoderasi pengaruh motivasi dan kompetensi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis explanatory research. Sampel sebanyak 358 mahasiswa penerima bantuan yang tersebar pada 68 kota tujuan ditentukan menggunakan rumus Slovin dengan tingkat kesalahan 5 persen dan dipilih menggunakan cluster random sampling. Data primer diperoleh melalui kuesioner skala Likert. Analisis data menggunakan Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) dengan SmartPLS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja akademik dengan koefisien jalur 0,315 dan p-value 0,000. Kompetensi berpengaruh positif dan signifikan dengan koefisien 0,325 dan p-value 0,000. Dukungan keluarga juga berpengaruh positif dan signifikan dengan koefisien 0,219 dan p-value 0,000. Dukungan keluarga memperkuat pengaruh motivasi terhadap kinerja akademik dengan koefisien moderasi 0,295 dan p-value 0,000. Sebaliknya, dukungan keluarga memperlemah pengaruh kompetensi terhadap kinerja akademik dengan koefisien -0,467 dan p-value 0,000. Nilai Adjusted R² sebesar 0,830 menunjukkan bahwa model mampu menjelaskan 83 persen variasi kinerja akademik mahasiswa. Temuan menegaskan pentingnya integrasi bantuan finansial, penguatan motivasi, pengembangan kompetensi, dukungan keluarga, dan pembentukan kemandirian akademik dalam pengelolaan program bantuan pendidikan tinggi daerah.
Downloads
References
Ahmed, S. K. (2024). How to choose a sampling technique and determine sample size for research: A simplified guide for researchers. Oral Oncology Reports, 12, 100662. https://doi.org/10.1016/j.oor.2024.100662
Arokiaraj, K. A., Prakash, K., Sibi, M. S., Tamilselvi, R., Shanmugapriya, R., & Ali, M. S. (2024). Investigating The Relationship Between Student Motivation And Academic Performance. Educational Administration: Theory and Practice, 30(5).
Chen, C., Bian, F., & Zhu, Y. (2023a). The relationship between social support and academic engagement among university students: the chain mediating effects of life satisfaction and academic motivation. BMC Public Health, 23(1), 2368. https://doi.org/10.1186/s12889-023-17301-3
Chen, C., Bian, F., & Zhu, Y. (2023b). The relationship between social support and academic engagement among university students: the chain mediating effects of life satisfaction and academic motivation. BMC Public Health, 23(1), 2368. https://doi.org/10.1186/s12889-023-17301-3
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (6th ed.). SAGE Publications.
Ghozali, I., & Latan, H. (2020). Partial Least Squares: Konsep, Teknik, dan Aplikasi Menggunakan Program SmartPLS 3.0 (2nd ed.). Badan Penerbit Undip.
Hair, J. F., Hult, G. T. M., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2022). A primer on partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM) (3rd ed.). Sage.
Juguilon, I. D. (2023). Impact of Family Support System in the Academic Performance of Grade 3 Pupils at a Public Elementary School in Rizal, Philippines. International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Research, 4(1), 174–187. https://doi.org/10.11594/ijmaber.04.01.16
Junaedi, M., & Arumsari Agung, D. (2022). Pengaruh Workload dan Self-Motivation Terhadap Kepuasan dan Kinerja Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19. Journal of Information System,Graphics, Hospitality and Technology, 4(2), 95–99. https://doi.org/10.37823/insight.v4i2.239
Kaesa, E. tiara, Riskiana, A., & Adisunarno, C. A. (2024). Pengaruh Dukungan Orang Tua Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa FIKOMM UMBY. JKOMDIS : Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Media Sosial, 4(1), 80–86. https://doi.org/10.47233/jkomdis.v4i1.1439
Lestari, A., Ma’wiyah, N., & Ihsan, M. (2020). Kontribusi Dukungan Keluarga dan Teman Bergaul Terhadap Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa Dengan Memperhatikan Intensitas Belajar. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 8(1), 51–60. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v8i1.1318
Liu, Y., Zhang, J., & Zhang, X. (2024). The effect of social support on academic performance among adolescents: The chain mediating roles of self-efficacy and learning engagement. Frontiers in Psychology.
Mangkunegara, A. A. A. P. (2019). Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. PT Remaja Rosdakarya.
Mehrvarz, M., Heidari, E., Farrokhnia, M., & Noroozi, O. (2021). The mediating role of digital informal learning in the relationship between students’ digital competence and their academic performance. Computers & Education, 167, 104184. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104184
Mulyasa, E. (2014). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. PT Remaja Rosdakarya.
Muniroh, A., & Rahman, A. Z. (2020). Beasiswa Bidikmisi Terhadap Pencapaian IPK Sebagai Kinerja Mahasiswa Program Studi S1 Administrasi Publik Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Universitas Diponegoro. Journal of Public Policy and Management Review, 9(4), 81–85.
Octoria, D., Ganendra, A., & Arandari, N. A. W. (2023). Pengaruh Pedagogical Knowledge Terhadap Kinerja Mahasiswa Program Pendidikan Profesi Guru Dengan Moderasi Communication Skills. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(4).
Prawiyogi, A. G., & Toyibah, R. A. (2020). Strategi Peningkatan Kompetensi Mahasiswa Melalui Model Sertifikasi Kompetensi. ADI Bisnis Digital Interdisiplin Jurnal, 1(1), 78–86. https://doi.org/10.34306/abdi.v1i1.103
Ramadhan, A. Y. (2024). Pengaruh Pelatihan, Kompetensi, Dan Motivasi Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Mahasiswa di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta. Neraca: Jurnal Ekonomi, Manajemen Dan Akuntansi, 2(6), 199–217.
Roksa, J., & Kinsley, P. (2022). Do family and peer academic social supports predict academic motivations and achievement of first-year college students? Journal of Applied Research in Higher Education, 14(3), 958–973.
Safitri, F., & Yuniwati, C. (2019). Pengaruh Motivasi dan Dukungan Keluarga terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Tingkat II Prodi D-III Kebidanan Universitas Ubudiyah Indonesia. JOURNAL OF HEALTHCARE TECHNOLOGY AND MEDICINE, 2(2), 154. https://doi.org/10.33143/jhtm.v2i2.248
Sedarmayanti. (2019). Manajemen Sumber Daya Manusia. Refika Aditama.
Sidabutar, M. (2020). Pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi akademik mahasiswa. Epistema, 1(2), 117–125. https://doi.org/10.21831/ep.v1i2.34996
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (2nd ed.). Alfabeta.
Sunarsi, D. (2018). PENGARUH DISIPLIN, MOTIVASI, DAN KOMPETENSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR (STUDI KASUS PADA MAHASISWA UNIVERSITAS PAMULANG, TANGERANG SELATAN TAHUN AKADEMIK 2016-2017). Jurnal Mandiri, 1(2), 207–226. https://doi.org/10.33753/mandiri.v1i2.19
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Ilmiah Metansi (Manajemen dan Akuntansi)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
